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第一卷第二十八章庄户们的出路
李旦经历上次的夜晚拼杀后，一直怏怏不乐，因参与的是死士，死无对证之后，李世民虽然安排了百骑司搜查，结果李旦也能猜得到，可能将不了了之，弄得李旦和牛进达只好加强了别院的安保。持续至现在，已一月有余，一切却都风平浪静，久绷的神经让李旦也觉得很是疲累。
李旦坐在书房里，桌子上摊着一本账册，是今年长孙府别院八百亩地收成，可怜的数字让李旦不忍看，太穷了啊。
长孙府别院内的庄户，府兵占了绝大多数，受教育程度原本几乎没有，每年也都是单一的对着土地讨食吃，如一遇到灾年，比如今年的旱灾蝗灾，便入不敷出，本来靠天吃饭就是最难的。
李旦将管家长孙云叫到了书房，“云叔，长孙家的庄户识字情况怎么样？”
“几乎无人识字，都只是大头兵而已。”长孙云不明白自家公子为何如此问。
李旦就知道是如此，长孙府别院离长安不过二十里，有学识者，怎么可能放过这么好的地利，要知道在后世的城市，就算是效区，也因离市区近，消费水平都不算很差，只要人有知识，有那股拼劲，做点啥都比在田地里刨食强得多的。
“今天我看了长孙府别院今年的进出流水，发现实在是低得可怜。这样，云叔你找一些庄户里精明些的，成立一支商队，我们要给庄户找些活才成，授人以鱼，不如授人以渔来得好些，每年受长孙府接济也不是办法。庄户们也都是些关内汉子，最受不得嗟来之食，给他们找些事干，也能让他们养好家人。云叔，你觉得怎么样？”
长孙云当即表示赞同，以前他也有过这个想法，但是找不到好的差事，曾经一度让他头都大了，最后只好选择放弃。听少爷这样说，肯定是有了想法，忙问道：“少爷，成立商队，我也想过，但是贩卖些什么呢？少爷是不是有了什么想法，请说说。”
“长安汇聚了天下间最全商品，然而周围的大城却并没有这样的条件，我们长孙家可以组织起一些货源，向洛阳及周边大城贩卖，但我们不能做单纯的走脚商，我们要做的是开一些店辅，集中所有的最全的货物开店辅，不管是吃、穿、行这几个方面的商品都能在同一家店辅中找到，这样的话，不但我们能在商品中赚一笔钱财，且商队中是我们自己运输也能节约些费用，这样的话还是有钱财赚取的。”
李旦提出的就是后世的超市，并将具体的操作与运作方式，向长孙云做了详细的描述，直到长孙云彻底明白这种新的商业模式的操作纪要节点与方法，才作罢，并让长孙云去运作执行。
李旦坐在书房里，觉得刚才的那些还是治标不治本，主要原因还是教育问题，兴办私塾。李旦打算将新的计账方法和阿拉伯数字这些传承下去。想到就做，李旦决定参照后世的课业来教学。
教师呢，怎么办？李旦急得直挠头，不可能全都自己教吧，那自己得累死不可。
不行，还是要找父亲来解决。于是，李旦写了一封信让人送去给了长孙无忌，信里面向长孙无忌说明了长孙别院现在的现状，而且提出是不是能在长孙家族学中找几个来协助李旦完成私塾的教学工作。
长孙无忌的回信到了。同意李旦兴办私塾的想法，但是却不同意将族学中的人派来别院，毕竟族学只是给长孙家族族内人服务的，长孙无忌虽然做为家主，但也无法说服族内长老同意此事。只是说会帮忙寻找合适的人才，并言明，最多一月，便会有人来找李旦报到。
有人来就行，自家老爹手上的资源远不是自己可比的，他帮忙找的人相信会是可靠的人。
老师有了，但是教材得李旦自己编写，区别于现在大唐的教学模式，想找到合适的人其实很难，幸好李旦只是想找些识字并表一定学识的，自己可以先给这些老师作培训，培训完成后的老师再去教学生就行。
李旦又多了个工作，巡查暖房之余，李旦泡在书房中，根据后世的记忆编写教材。
花了一周多时间，李旦将后世的数学与几何知识，编成了《初级算学》和《几何初解》，作为教师的教... -->>
第一卷第二十八章庄户们的出路
李旦经历上次的夜晚拼杀后，一直怏怏不乐，因参与的是死士，死无对证之后，李世民虽然安排了百骑司搜查，结果李旦也能猜得到，可能将不了了之，弄得李旦和牛进达只好加强了别院的安保。持续至现在，已一月有余，一切却都风平浪静，久绷的神经让李旦也觉得很是疲累。
李旦坐在书房里，桌子上摊着一本账册，是今年长孙府别院八百亩地收成，可怜的数字让李旦不忍看，太穷了啊。
长孙府别院内的庄户，府兵占了绝大多数，受教育程度原本几乎没有，每年也都是单一的对着土地讨食吃，如一遇到灾年，比如今年的旱灾蝗灾，便入不敷出，本来靠天吃饭就是最难的。
李旦将管家长孙云叫到了书房，“云叔，长孙家的庄户识字情况怎么样？”
“几乎无人识字，都只是大头兵而已。”长孙云不明白自家公子为何如此问。
李旦就知道是如此，长孙府别院离长安不过二十里，有学识者，怎么可能放过这么好的地利，要知道在后世的城市，就算是效区，也因离市区近，消费水平都不算很差，只要人有知识，有那股拼劲，做点啥都比在田地里刨食强得多的。
“今天我看了长孙府别院今年的进出流水，发现实在是低得可怜。这样，云叔你找一些庄户里精明些的，成立一支商队，我们要给庄户找些活才成，授人以鱼，不如授人以渔来得好些，每年受长孙府接济也不是办法。庄户们也都是些关内汉子，最受不得嗟来之食，给他们找些事干，也能让他们养好家人。云叔，你觉得怎么样？”
长孙云当即表示赞同，以前他也有过这个想法，但是找不到好的差事，曾经一度让他头都大了，最后只好选择放弃。听少爷这样说，肯定是有了想法，忙问道：“少爷，成立商队，我也想过，但是贩卖些什么呢？少爷是不是有了什么想法，请说说。”
“长安汇聚了天下间最全商品，然而周围的大城却并没有这样的条件，我们长孙家可以组织起一些货源，向洛阳及周边大城贩卖，但我们不能做单纯的走脚商，我们要做的是开一些店辅，集中所有的最全的货物开店辅，不管是吃、穿、行这几个方面的商品都能在同一家店辅中找到，这样的话，不但我们能在商品中赚一笔钱财，且商队中是我们自己运输也能节约些费用，这样的话还是有钱财赚取的。”
李旦提出的就是后世的超市，并将具体的操作与运作方式，向长孙云做了详细的描述，直到长孙云彻底明白这种新的商业模式的操作纪要节点与方法，才作罢，并让长孙云去运作执行。
李旦坐在书房里，觉得刚才的那些还是治标不治本，主要原因还是教育问题，兴办私塾。李旦打算将新的计账方法和阿拉伯数字这些传承下去。想到就做，李旦决定参照后世的课业来教学。
教师呢，怎么办？李旦急得直挠头，不可能全都自己教吧，那自己得累死不可。
不行，还是要找父亲来解决。于是，李旦写了一封信让人送去给了长孙无忌，信里面向长孙无忌说明了长孙别院现在的现状，而且提出是不是能在长孙家族学中找几个来协助李旦完成私塾的教学工作。
长孙无忌的回信到了。同意李旦兴办私塾的想法，但是却不同意将族学中的人派来别院，毕竟族学只是给长孙家族族内人服务的，长孙无忌虽然做为家主，但也无法说服族内长老同意此事。只是说会帮忙寻找合适的人才，并言明，最多一月，便会有人来找李旦报到。
有人来就行，自家老爹手上的资源远不是自己可比的，他帮忙找的人相信会是可靠的人。
老师有了，但是教材得李旦自己编写，区别于现在大唐的教学模式，想找到合适的人其实很难，幸好李旦只是想找些识字并表一定学识的，自己可以先给这些老师作培训，培训完成后的老师再去教学生就行。
李旦又多了个工作，巡查暖房之余，李旦泡在书房中，根据后世的记忆编写教材。
花了一周多时间，李旦将后世的数学与几何知识，编成了《初级算学》和《几何初解》，作为教师的教... -->>
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