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秦庆心里一紧，觉得有什么东西有些失控了，隐隐有种不安感。
别在这儿呆着了。
方槿刚才为了不妨碍到秦庆，躲到一角，往垃圾篓里削铅笔屑，秦庆把方槿拽了过来，然后还顺带着把垃圾篓拽了过去。
把方槿安置在沙发上，垃圾篓放在方槿的身前，然后倒着靠在方槿的肩上，“我困了，睡一会儿。”
方槿面无表情，但实际上是脸部已经僵硬，暂时也不知道做什么表情好。
幸好秦庆靠着的是他的左肩膀，这要是右肩膀他还真不知道该怎么削呢。
时间悄悄过去，铅笔也早已经削好了。
因为身上挂着这么一个挂件，一旦动就容易让秦庆滑落，可是一直这样方槿也没办法做什么事。
看看削好的铅笔，再看看这大变样的自习室，认命了！
拿起手机继续看小说了。
小说章节不少，三百多章，方槿看完两个故事才仅仅看到了四十二章，慢慢看吧！
不过越看方槿就觉得越心惊。
这部小说里寥寥数笔勾画的其实是一个非常恐怖的场景。
多少人被卷入不可逆转的漩涡，一直达不到渴求的高考殿堂，到不了那象牙塔。
但是每次他们因为各种意外被阻挠的时候，时间都在继续，每错失一次，时间就辗转度过无用的一年。
方槿看得越多，眉头就皱得越紧。
现在情节的设定越来越迷离奇幻。
刚开始的时候他还能解释突然爆发的疫情，突然出现的火灾，突然发生的楼盘崩塌，但是到后来，理由就变得离谱很多，而且作者的描述也越来越前言不搭后语，让人看着着实难受。
若不是方槿定力有加，还真不一定看得下去。
从混乱的描述里，方槿尽量搜罗着有用的信息。
首先，背景设定他们永远也等不到高考，那就是等不到。
其二，学校名称以及一些对于气候的描述很像是他们学校所处的气候带，甚至连外面一些街道的名称都诡异的相同。
其三，即使各种设定非常的不合理，但是看得出来所有的学生都很看中老师，故事线虽然混乱，但是也曾经写到过一些关于这个老师与学生们的故事，姐这位老师是如何的德高望重，如何尽心尽力的为学生们打造一个光辉的未来。
其四，小说最后的几个章节里，对于无法参加高考的理由中，一个是食堂饭菜的食物中毒，所有的学生都被送去医院诊治，自然也就耽误了高考。还有一章是在睡觉的时候，忽然大多数人一睡起不来了，也耽误了高考，虽然理由奇葩，但是和秦庆之前告诉他的他经历的循环诡异相像，但是也不能凭借这点相像就随意加以判断。
可小说最后的故事还没有写出个样子，只是有一个故事的开始。
还有一点，方槿算了算这些学生的年龄，故事已经有15个了，一个故事少说也得用一年的时间，那么距离最一开始时间已经过了15年，那些本来应该是在青葱岁月里张扬的年轻人，现在算算也得三十多岁的大叔了。
30多岁的大叔们依旧坚持去参加高考，并且没有任何一个人退缩或者质疑，这本身就极为不合理。
方槿皱着眉，把手机放了下去，重新拿出了那两张纸。
因为之前的不小心，这两张纸上已经出现了褶皱，更别提想在上面看出什么字迹了。
方槿歪头看看熟睡着的秦庆，想着，轻轻把他放下去，应该不会惊醒他吧。
方槿心中的好奇已经到了顶，当即不再等待，慢慢转身用手扶住秦庆，把人放在沙发上，还扯过来一个布单子给他盖上。
见没有惊醒秦庆，方槿这才呼了口气。
慢慢走到觉得不会吵醒秦庆的远处时，才摊开纸，找到正面，拿着笔轻轻划着，让纸张最上面的那一层涂上铅，有凹陷的地方就会显现出来。
这也就是为什么方槿要跟那鬼学生再要一张纸的原因。
纸上写着：其实没啥，也就是老师自己太在意了，而且学习也没啥坏的，一开始我们也没觉得那有什么不对劲的地方，没必要让老师一力承担……
老师曾经做错了什么事，但是从这个鬼学生的表述中看出来，学生并没有对老师产生怨怼的感情，反而十分的敬重。
说到老师做错了什么，方槿本能想到秦庆说的，老师忽视了地震警报致使全班人无一生还。
这样理的话，好像就对了。
因为老师的独断专行，又加上某种不知名的原因，所有人困在不能参加高考的漩涡中，而高考……方槿认为那应该代表着执念，度过才能往生。（未完待续）
秦庆心里一紧，觉得有什么东西有些失控了，隐隐有种不安感。
别在这儿呆着了。
方槿刚才为了不妨碍到秦庆，躲到一角，往垃圾篓里削铅笔屑，秦庆把方槿拽了过来，然后还顺带着把垃圾篓拽了过去。
把方槿安置在沙发上，垃圾篓放在方槿的身前，然后倒着靠在方槿的肩上，“我困了，睡一会儿。”
方槿面无表情，但实际上是脸部已经僵硬，暂时也不知道做什么表情好。
幸好秦庆靠着的是他的左肩膀，这要是右肩膀他还真不知道该怎么削呢。
时间悄悄过去，铅笔也早已经削好了。
因为身上挂着这么一个挂件，一旦动就容易让秦庆滑落，可是一直这样方槿也没办法做什么事。
看看削好的铅笔，再看看这大变样的自习室，认命了！
拿起手机继续看小说了。
小说章节不少，三百多章，方槿看完两个故事才仅仅看到了四十二章，慢慢看吧！
不过越看方槿就觉得越心惊。
这部小说里寥寥数笔勾画的其实是一个非常恐怖的场景。
多少人被卷入不可逆转的漩涡，一直达不到渴求的高考殿堂，到不了那象牙塔。
但是每次他们因为各种意外被阻挠的时候，时间都在继续，每错失一次，时间就辗转度过无用的一年。
方槿看得越多，眉头就皱得越紧。
现在情节的设定越来越迷离奇幻。
刚开始的时候他还能解释突然爆发的疫情，突然出现的火灾，突然发生的楼盘崩塌，但是到后来，理由就变得离谱很多，而且作者的描述也越来越前言不搭后语，让人看着着实难受。
若不是方槿定力有加，还真不一定看得下去。
从混乱的描述里，方槿尽量搜罗着有用的信息。
首先，背景设定他们永远也等不到高考，那就是等不到。
其二，学校名称以及一些对于气候的描述很像是他们学校所处的气候带，甚至连外面一些街道的名称都诡异的相同。
其三，即使各种设定非常的不合理，但是看得出来所有的学生都很看中老师，故事线虽然混乱，但是也曾经写到过一些关于这个老师与学生们的故事，姐这位老师是如何的德高望重，如何尽心尽力的为学生们打造一个光辉的未来。
其四，小说最后的几个章节里，对于无法参加高考的理由中，一个是食堂饭菜的食物中毒，所有的学生都被送去医院诊治，自然也就耽误了高考。还有一章是在睡觉的时候，忽然大多数人一睡起不来了，也耽误了高考，虽然理由奇葩，但是和秦庆之前告诉他的他经历的循环诡异相像，但是也不能凭借这点相像就随意加以判断。
可小说最后的故事还没有写出个样子，只是有一个故事的开始。
还有一点，方槿算了算这些学生的年龄，故事已经有15个了，一个故事少说也得用一年的时间，那么距离最一开始时间已经过了15年，那些本来应该是在青葱岁月里张扬的年轻人，现在算算也得三十多岁的大叔了。
30多岁的大叔们依旧坚持去参加高考，并且没有任何一个人退缩或者质疑，这本身就极为不合理。
方槿皱着眉，把手机放了下去，重新拿出了那两张纸。
因为之前的不小心，这两张纸上已经出现了褶皱，更别提想在上面看出什么字迹了。
方槿歪头看看熟睡着的秦庆，想着，轻轻把他放下去，应该不会惊醒他吧。
方槿心中的好奇已经到了顶，当即不再等待，慢慢转身用手扶住秦庆，把人放在沙发上，还扯过来一个布单子给他盖上。
见没有惊醒秦庆，方槿这才呼了口气。
慢慢走到觉得不会吵醒秦庆的远处时，才摊开纸，找到正面，拿着笔轻轻划着，让纸张最上面的那一层涂上铅，有凹陷的地方就会显现出来。
这也就是为什么方槿要跟那鬼学生再要一张纸的原因。
纸上写着：其实没啥，也就是老师自己太在意了，而且学习也没啥坏的，一开始我们也没觉得那有什么不对劲的地方，没必要让老师一力承担……
老师曾经做错了什么事，但是从这个鬼学生的表述中看出来，学生并没有对老师产生怨怼的感情，反而十分的敬重。
说到老师做错了什么，方槿本能想到秦庆说的，老师忽视了地震警报致使全班人无一生还。
这样理的话，好像就对了。
因为老师的独断专行，又加上某种不知名的原因，所有人困在不能参加高考的漩涡中，而高考……方槿认为那应该代表着执念，度过才能往生。（未完待续）