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4个学生，乙方每学期4两纹银6个学生，丙房每学期3两纹银，8个学生，丁房每学期2两纹银，12个学生。
宿舍内，自然是有专人照顾的，三国时期的读书人的生活自理能力，可以说是差到了一种境界，丙丁房的学子还是很不错的，毕竟是些一般家庭或者说是贫穷家庭的学子，至于甲乙房，少爷的自理能力我想不用多说了吧？反正他们不在乎那些小钱，就多派几个人照顾就是了。
前来报名就读三余书院的学子达到了恐怖的5000多人，经过一层年龄的筛选之后，剩下4000余人，又经过一场入学测验之后，只剩下了2000多人。
其实我也是想入学的学子越多越好，但是老师和学生之间的比例，可以说是达到了50；1这么一个恐怖的数字，结构不平衡，最终导致的结果，就是教育的失败，现在的我尽量做到小班化教育，数量固然重要，质量也是不能少的。
每个老师带二十个学生，这样的比例是刚刚好的，既不多，也不少，抬头望望蓝天，我揉了揉两边的太阳穴。
这几个月来，我为了书院的事情，可以说是煞费苦心，学子有了，老师有了，现在的我苦尽甘来。
2200个学子，贫寒学生200人，其他学子2000人，那么2000人的一学期的学费合计就是2万两，住宿人数700人，甲房100人，乙房200人，丙房200人，丁房200人，合计住宿费用，甲房500乙房800两丙房600两，丁房400两，总计住宿费用2300两，合计一学期毛利是两万两千三百两。
学校一百位老师，每月薪俸为50两，荆州财政补贴为10两，每节课津贴为10文，一天平均每个老师三节课，年终结算。
这样子的话，每月将支出薪俸5000两，荆州财政补贴支出1000两，津贴支出总计每月花费为3000两。
学校的合计盈利每学期为一万七千三百两（不包括书院每天学子老师的伙食费，伙食费我把它和荆州的财政挂钩了，谁让我是荆州的第一把手呢？）。
这蔡伦纸用起来可真不方便，粗糙程度可以和后世的厕纸（最差的那种）有的一拼，抽个空得改进下蔡伦纸，不然用起来真的很不舒服。
正当我在蔡伦纸上奋笔疾书时，我的背后响起了一阵轻咳声，思绪被打断的我，正要大发雷霆，但是在看到我背后的人后，我马上换了一副嘴脸。
站在我背后的不是比尔呢，正是上次变相讹诈了我一笔的司马徽，这个人现在我可得罪不起，书院一开始就有这么多的师生资源，可以说有一半是这位老人的功劳。
“不知水镜先生找我何事？”
“我看院长奋笔疾书，所以想来看看院长在忙些什么，但是属在下眼拙，看不出院长所为何事，院长所计之法，是否与数有关？”
不愧是司马徽，竟然能够看得懂我现在所算的东西是与数有关的，三国时期可是没有阿拉伯数字这一说的。
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4个学生，乙方每学期4两纹银6个学生，丙房每学期3两纹银，8个学生，丁房每学期2两纹银，12个学生。
宿舍内，自然是有专人照顾的，三国时期的读书人的生活自理能力，可以说是差到了一种境界，丙丁房的学子还是很不错的，毕竟是些一般家庭或者说是贫穷家庭的学子，至于甲乙房，少爷的自理能力我想不用多说了吧？反正他们不在乎那些小钱，就多派几个人照顾就是了。
前来报名就读三余书院的学子达到了恐怖的5000多人，经过一层年龄的筛选之后，剩下4000余人，又经过一场入学测验之后，只剩下了2000多人。
其实我也是想入学的学子越多越好，但是老师和学生之间的比例，可以说是达到了50；1这么一个恐怖的数字，结构不平衡，最终导致的结果，就是教育的失败，现在的我尽量做到小班化教育，数量固然重要，质量也是不能少的。
每个老师带二十个学生，这样的比例是刚刚好的，既不多，也不少，抬头望望蓝天，我揉了揉两边的太阳穴。
这几个月来，我为了书院的事情，可以说是煞费苦心，学子有了，老师有了，现在的我苦尽甘来。
2200个学子，贫寒学生200人，其他学子2000人，那么2000人的一学期的学费合计就是2万两，住宿人数700人，甲房100人，乙房200人，丙房200人，丁房200人，合计住宿费用，甲房500乙房800两丙房600两，丁房400两，总计住宿费用2300两，合计一学期毛利是两万两千三百两。
学校一百位老师，每月薪俸为50两，荆州财政补贴为10两，每节课津贴为10文，一天平均每个老师三节课，年终结算。
这样子的话，每月将支出薪俸5000两，荆州财政补贴支出1000两，津贴支出总计每月花费为3000两。
学校的合计盈利每学期为一万七千三百两（不包括书院每天学子老师的伙食费，伙食费我把它和荆州的财政挂钩了，谁让我是荆州的第一把手呢？）。
这蔡伦纸用起来可真不方便，粗糙程度可以和后世的厕纸（最差的那种）有的一拼，抽个空得改进下蔡伦纸，不然用起来真的很不舒服。
正当我在蔡伦纸上奋笔疾书时，我的背后响起了一阵轻咳声，思绪被打断的我，正要大发雷霆，但是在看到我背后的人后，我马上换了一副嘴脸。
站在我背后的不是比尔呢，正是上次变相讹诈了我一笔的司马徽，这个人现在我可得罪不起，书院一开始就有这么多的师生资源，可以说有一半是这位老人的功劳。
“不知水镜先生找我何事？”
“我看院长奋笔疾书，所以想来看看院长在忙些什么，但是属在下眼拙，看不出院长所为何事，院长所计之法，是否与数有关？”
不愧是司马徽，竟然能够看得懂我现在所算的东西是与数有关的，三国时期可是没有阿拉伯数字这一说的。
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